义务教育教学改革是推动区域教育高质量发展、促进教育公平、服务国家战略的关键举措。林芝市着眼推动高质量发展、促进改革开放先行,紧扣解决教育实际问题和促进教育事业长远发展,以巴宜区建设全国义务教育教学改革实验区为试点,以“科学规划、协同共进、创新突破”为战略导向,积极探索“双保障、双赋能、双提升、双体系、双培育”五双模式,逐步构建起具有区域特色的义务教育教学高质量发展新格局。
探索建立全域统筹的“双保障”模式。以三级联动指挥强保障。成立由区委、区政府主要负责同志任双组长的改革工作领导小组,按照“首席顾问+分管领导+项目组长+N名成员”的配置标准,下设“课程规划、教学改革、评价改革、教研改革、数字教育、科学教育、书香建设”7个专项项目组,建立“区级统筹、部门协同、校社联动”三级推进机制,定期召开部署会、推进会、协调会议16次,解决重点难点问题42项,确保义务教育教学改革方向不偏、力度不减。以“1+N”制度体系强保障。制定《巴宜区义务教育教学改革实验区工作五年规划方案》等核心文件,配套制定《巴宜区学校十五年发展规划》《巴宜区精品课资源库建设方案》《巴宜区教育年度综合考评办法》《巴宜区教育教学质量提升行动计划激励办法》《巴宜区教育科研课题管理办法》等12项规划制度,形成顶层设计有方案、过程管理有规范、考核评价有依据、激励保障有支撑的制度矩阵,为义务教育教学改革提供刚性保障。
探索建立数字教育的“双赋能”模式。以硬件升级赋能教育资源均衡。完善数字教育资源公共服务体系,2025年投入资金547万元实施教育基础设施“焕新工程”,建设5所云机房、5间精品录播室,为全区教师配备笔记本电脑,达成“班班通云端、师师有终端”目标。截至目前,多媒体教室覆盖率达100%。布久乡小学等边远学校借助录播系统,与东莞松山湖实验小学开展同步课堂,打破地域限制,形成“强校带薄弱校”的数字化帮扶模式,促进优质资源全覆盖。更章门巴民族乡小学、鲁朗镇中心小学分别入选教育部第六批、第七批乡村温馨校园建设典型案例。以平台驱动赋能教学效能。构建国家中小学智慧教育平台与西藏珠峰旗云平台“双平台”协同驱动的智慧教育体系,通过资源融合、数据驱动,建立清晰的平台分工与数据流转机制,形成“国家平台为引领,珠峰平台为枢纽,校本应用为落脚点”的一体化应用生态,资源使用率达92%。依托AI学情分析系统,为学生构建数字学情画像,提供个性化学习指引与资源推荐,推动自主学习时长提升20%。同时,建立区级优质资源库,收录精品课例226节、微课资源420个及近万份课件,形成“研发——应用——迭代”的闭环机制,有效提升区域教育教学效能。
探索建立教研协同的“双提升”模式。以四维体系提升教学质量。聚焦“教师成长”与“教学提质”双目标,构建“基础——提质——深化——引领”四维教研体系,以健全教学管理制度、规范集体备课全流程、强化课标与教材解读培训,筑牢教学根基;以常态化听评课、课例研讨与质量监测,推动教学质量稳步提升;以支持小课题研究与跨学科探索,依托“青蓝工程”师徒结对机制,助力青年教师从“站稳讲台”迈向“站好讲台”;以提炼优秀教学模式和典型案例、搭建区域交流平台,推动教研成果转化,引领区域教育高质量发展。以模式创新凝聚教研合力。以“1+N”联片教研模式为抓手,通过教研员牵头、12名学科带头人联动,累计开展集体备课165次、示范课8场、同课异构活动8次,并依托珠峰旗云平台实现教研资源共享,观看量超1600人次。深入9所中小学开展“送教送研+教学视导”9场次,精准赋能教学一线。2025年10月,成功举办多学科联片教研活动,吸引200人次教师参与,有效提升区域教研能力。以课题引领促进教学革新。实施“课题引领·项目驱动”战略,在2025年第四批课题申报中实现教育系统全覆盖,51项区级课题聚焦“双减”作业设计、新课标实践、民族教育融合等领域,构建起“教研员+名校+基层校”三级研究网络。通过推动课题成果转化,开发出《藏文化与学科融合教学指南》等特色资源,推动教学理念向“素养导向”转型。
探索建立课程优化的“双体系”模式。创新非遗文化课程体系。制定《“一校一特色”第二课堂打造方案》,开设扎念琴、“米纳羌姆”舞蹈、工布舞蹈、工布响箭、藏文书法等特色课程。通过编写本土化藏医药教材、聘请传承人授课、开辟“藏医药小药圃”等举措,推动藏医药文化进校园,实现理论与实践的深度融合,增强学生的文化认同感。创新艺体劳教学体系。依托“校地共建”,引进广东音体美专业教师,构建“男足女舞,能棋善射”特色教学体系,推广“体育课+大课间+课后体育服务+劳动教育”一体化模式,让学生掌握1-2项运动和劳动技能。开设心理健康课程,配备持证辅导员,有效预防学生心理疾病。聘请东莞名师开展天文观测、高山植被等特色研究,形成巴宜特色教学体系。2025年投入资金300万元,新建7所劳动实践基地,实现基地全覆盖。
探索建立师生提质的“双培育”模式。以集团化办学强培育。依托“布久乡小学+东莞松山湖无痕教育集团”“巴宜区小学+广东实验小学”等联合办学模式,以落实“优质教师共同体”为抓手,通过邀请东莞名校长、名师团队定期开展“一校一策”实地诊断与驻点指导,建立“双师课堂”“远程协同备课”等常态化线上教研机制,实现优质智力资源的实时共享与深度浸润。以多元培训强培育。与东莞教师发展中心合作,开展远程培训与校本研修,形成“外部赋能”与“内部造血”的人才培养机制。创新建立“培训+竞赛+激励”三维培育体系,采取“线下集训+云端直播”方式,年均培训教师1000人次。同时,建立教师发展积分制,将竞赛成绩、课题参与纳入职称评审,不断激发教师内生动力。2022年以来,辖区学校荣获自治区级以上荣誉50项,教师个人荣获自治区级荣誉18项、国家级荣誉15项,人才培养成效显著。
